Archives de catégorie : travail des CE2 d’Ingrid

Travail CE2 d’Ingrid du 6 au 10 avril

En français, on continue sur le même fonctionnement : sur le cahier vert pour les exercices du livre et sur les fiches de couleur ou les fiches à coller.

On n’oublie pas, sur le cahier vert :

  • on note la date dans la marge,
  • on saute une ligne pour écrire le titre, puis on le souligne,
  • on saute à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou on colle les petites fiches de travail.

Dictée de mots : une période, un dinosaure, un diplodocus, la Préhistoire, un homme, l’Antiquité, un gaulois, un romain, un chef et Jules César.

S’entraîner sur un brouillon et se mettre en condition pour la faire dans les conditions « réelles » jeudi, sur le cahier vert.

Grammaire : On poursuit le travail sur l’accord entre le groupe sujet (GS) et le verbe (GV).

Les exercices à faire se trouvent sur le livre de Français : p.237 ex n°6 et 7.

Vous retrouvez le tuto de la leçon expliquée par Isabelle :

Orthographe : Vous allez faire passer l’évaluation sur la lettre finale muette et les homophones son/sont. Il faudra l’imprimer grâce au lien ci-dessous.

Il faudra veiller à ce que les enfants aient relu leurs leçons avant de se lancer. Puis, leur lire les consignes et leur expliquer si besoin les attentes de chaque exercice ou des mots qu’ils n’auraient pas compris ou réussi à lire. Enfin, les laisser travailler dans un espace calme.

Conjugaison : (suite) du travail sur le Futur :

Exercices sur le livre de Français : p. 213 ex n°1 et n°2 + relire la leçon p.15.

Vocabulaire : (Nouveau) Les Suffixes. C’est une fiche A5 à coller dans le cahier. Si vous ne l’avez pas, la voici à imprimer.

Voici un nouveau tuto d’Isabelle :

Voici aussi une consigne :

Phrases du jour : 9 et 10

Copie énigme : n°5 à faire sur le cahier en veillant toujours à s’appliquer car c’est de la copie. Bien sûr, ne pas oublier de répondre à la question en faisant une phrase.

Lecture : On continue avec la lecture implicite.

Cette semaine ils doivent faire les fiches n°9 et 10.

Production d’écrits : « Le Sanglier » (petite fiche à coller). Écrire la date puis le titre… puis rédiger une phrase par image pour raconter l’histoire de ce qui se passe, en veillant à la cohérence et en sautant des lignes. A la fin, on s’aide du tableau de la fiche pour vérifier que l’on n’a rien oublié et pour s’évaluer : majuscule, point, sens et sons. Puis on colle la fiche. On peut colorier les dessins, si l’on en a envie.

En mathématiques :

Numération et calculs : On révise la multiplication grâce à une fiche de révisions. On a le droit d’utiliser les tables de multiplication pour éviter les erreurs de calcul.

Géométrie : On renforce le tracé sur quadrillage et la symétrie par une fiche de révisions.

Calcul mental : On révise la table du 7.

Vous pouvez encore utiliser le site calcul@tice et choisir : la table du 7 les exercices « l’oiseau » et « l’araignée »…

Calculs en série n° 5. Attention de vérifier le calcul qui vient d’être effectuer avant de faire le suivant.

Mesures : On fait la fiche de révisions sur l’heure (2). Attention cette fiche est à télécharger et imprimer dans la mesure du possible.

Voici un tuto d’Isabelle sur les heures :

Résolution de problèmes : Il faut dégager les données utiles d’un problème pages 49-50. Attention, on en demande pas à l’enfant de résoudre le problème = de trouver le calcul, la réponse et de rédiger la phrase ! Pour bien réussir on peut commencer par lire la question même si elle est positionnée à la fin. Cela aide à repérer ce qui est attendu. Puis on lit l’énoncé…

Page 49 : il faut cocher toutes les données qui doivent être utilisées pour résoudre le problème. Petit indice : il n’y en a jamais qu’une seule.

Page 50 : cette fois, il faut barrer dans l’énoncé ce qui ne sert pas à résoudre le problème = ce qui n’est pas utile.

Autres activités :

Temps : suite de la lecture « Le Loup qui voyageait dans le temps ». Cette semaine il faudra lire la partie sur le Moyen Age et les Temps Modernes (p.16 à 25) puis compléter la fiche de travail associée (seulement la partie concernant les pages 16 à 25). Les élèves peuvent continuer de compléter la feuille de leçon avec votre aide et les mots suivants :

  • pour la partie Moyen Age : Moyen Age, chevaliers, châteaux forts et seigneurs.
  • pour la partie Temps Modernes : Temps Modernes, Christophe Colomb, Louis XIV et l’Amérique.

Pour entretenir ce que vous avez vu la semaine passée, vous pouvez aussi regarder cette série de vidéos produites par TIVI5monde : La Préhistoire, Les Égyptiens, Les Grecs, Les Romains et Les Gaulois.

Mais aussi, par rapport à ce que vous avez vu cette semaine :

La vie des jeunes filles au Moyen-âge, Marco Polo qui, 200 ans plus tard, inspira Christophe Colomb et Louis XIV.

Espace : On continue le travail sur « mon milieu de vie » avec cette fois « Le milieu montagnard ».

Tu peux regarder la vidéo « C’est pas sorcier : montagne à tous les étages« . Elle parle du parc national de la Vanoise.

Sciences : /

Bonne continuation à tous : enfants comme parents.

Travail CE2 d’Ingrid du 30 mars au 3 avril

En français, on continue sur le même fonctionnement : sur le cahier vert pour les exercices du livre et sur les fiches de couleur ou les fiches à coller.

On n’oublie pas, sur le cahier vert :

  • on note la date dans la marge,
  • on saute une ligne pour écrire le titre, puis on le souligne,
  • on saute à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou on colle les petites fiches de travail.

Dictée de mots : mots invariables n°7 (pochette outil) : avant, devant, durant, pendant, cependant, pourtant, maintenant, autant, d’accord, d’abord.

S’entraîner sur un brouillon et se mettre en condition pour la faire dans les conditions « réelles » jeudi, sur le cahier vert. Remarquer que tous ces mots invariables se terminant par le son « an » s’écrivent « ant » à la fin. Les deux autres mots invariables ont la lettre muette : d.

Grammaire : cette semaine c’est l’accord entre le groupe sujet et le verbe qui va être abordé.

Les exercices à faire se trouvent sur le livre de Français : p.237 ex n°2 et 4

Consigne pour l’exercice 2 p. 237 :

Orthographe : (suite) son ou sont, fiche jaune, ex n°5 + leçon p.7 .

Conjugaison : (suite) du travail sur le Futur :

Exercices sur le livre de Français : p. 212 ex n°3 et p. 213 ex n°4 + compléter la leçon p.15 pour les verbes grandir, voir, pouvoir et courir.

Consigne pour les deux exercices :

Vocabulaire : (Nouveau) Les Préfixes. C’est une fiche A5 à coller dans le cahier.

Voici aussi la consigne :

Phrases du jour : 7 et 8

Copie énigme : n°4 à faire sur le cahier en veillant à s’appliquer car c’est de la copie. Ne pas oublier de répondre à la question.

Lecture : Normalement vos enfants ont fini leur livre et complété leur fiche de lecture.

Cette semaine ils doivent faire les deux fiches de lecture implicite n°7 et 8. Je ne suis plus certaine que vos enfants les aient. Vous pouvez donc soit les imprimer et l’enfant écrit sur la feuille), soit les faire apparaître à l’écran et l’enfant répond directement sur le cahier vert (en notant : date, titre… et en sautant des lignes). Attention, le document que j’ai mis en lien contient toutes les fiches. Il vous faut aller à la 7 puis la 8.

La lecture implicite implique une compréhension fine du texte car la réponse n’est pas directement écrite dans ce dernier. Il faut, à l’aide des informations, déduire, deviner certains éléments.

Production d’écrits : « Le Tigre » (petite fiche à coller). Écrire la date puis le titre… puis rédiger une phrase par image pour raconter l’histoire de ce qui se passe, en veillant à la cohérence et en sautant des lignes. A la fin, on s’aide du tableau de la fiche pour vérifier que l’on n’a rien oublié et s’évaluer : majuscule, point, sens et sons. Puis on colle la fiche.

En mathématiques :

Numération et calculs : On révise les 3 opérations (addition, soustraction et multiplication) sur le fichier jaune p.57 et 58. On a la place de faire les calculs dans la partie blanche lorsque c’est nécessaire.

Consigne pour la page 58 :

Géométrie : (suite) La Symétrie, fiche 3 recto-verso.

Calcul mental : On révise les tables du 5 et du 6.

Vous pouvez encore utiliser le site calcul@tice et choisir :

  • pour la table du 5 l’exercice « l’oiseau »
  • pour la table du 6 les exercices « l’oiseau » et « l’araignée »

Calculs en série n° 4. Attention de vérifier le calcul qui vient d’être effectuer avant de faire le suivant.

Mesures : On fait la fiche de révisions sur l’heure (1). Attention cette fiche est à télécharger et imprimer dans la mesure du possible.

Résolution de problèmes : Il faut faire l’Atelier 6 aux pages 47-48.

Autres activités :

Temps : suite de la lecture « Le Loup qui voyageait dans le temps ». Cette semaine il faudra lire la partie sur l’Antiquité (p.10 à 15) puis compléter la fiche de travail associée (seulement la partie concernant les pages 10 à 15). Les élèves peuvent commencer à compléter la feuille de leçon avec votre aide et les mots suivants :

  • pour la partie Préhistoire : hommes, outils, dinosaures, Préhistoire, feu, peinture rupestre.
  • pour la partie Antiquité : Egypte, Antiquité, Gaulois, écriture, Jules César, Romains. Attention il y a une faute d’orthographe dans cette partie : il manque un s à menés vous pouvez la corriger. Merci

Espace : On continue le travail sur « mon milieu de vie » avec cette fois « Mon département et ma région ».

Tu peux regarder ces deux petites vidéos tirées d’un jour une question :

Sciences : rien de particulier cette semaine. Normalement vos enfant ont dû faire leur évaluation sur l’histoire des êtres vivants. Ceux qui n’auraient pas eu le temps de regarder les vidéos et documents proposés la semaine dernière peuvent le faire.

Bonne continuation à tous : enfants comme parents.

Organisation générale pour la classe d’Ingrid

Le lundi 16 mars sera destiné :

  • à la prise de connaissance des points à travailler par les élèves avec l’aide de leur famille,
  • à la vérification des adresses mails des parents par l’équipe enseignante afin de rester au mieux en contact et répondre à vos questions.

Voici le programme des semaines à venir (ce qui était prévu à l’école).

Plus de précisions dans les articles suivants :

Travail CP

Travail CE1

Travail CE2

Je laisse le soin aux familles de s’organiser comme elles le souhaitent : je ne donne pas d’obligation par jour. Peut-être que certains élèves travailleront le mercredi, le samedi et le dimanche en fonction des disponibilités de leurs parents. Ce n’est pas grave, l‘objectif principal étant d’avoir réussi à faire tout ce qui était prévu en fin de semaine.

Cependant, les élèves de cycle 2 ne sont pas complètement autonomes et nécessitent qu’un adulte ou un grand frère ou sœur soit présent pour expliquer, écouter, aider…

Vous trouverez plus de détails dans les articles pour chacun des niveaux ainsi que les corrections si besoin et le fonctionnement restera sensiblement le même d’une semaine à l’autre.

Si par ailleurs, vous avez besoin d’explications, il ne faudra pas hésiter à me le demander via mon adresse professionnelle :

Ingrid.Oleon@ac-grenoble.fr

Il faudra aussi veiller à laisser des moments de pause, de détente à vos enfants : sorties dans la nature, lecture plaisir, jeux de société, activités manuelles, cuisine… et limiter les écrans car la tentation sera grande de les exploiter plus que d’ordinaire.

Le site Lumni (lien ci-dessous) est plein de ressources et peut être une façon d’utiliser les écrans de façon plus ludique et raisonnée.

https://www.lumni.fr/primaire/cp

https://www.lumni.fr/primaire/ce1

https://www.lumni.fr/primaire/ce2

De même, France 4 et France 5, à partir du 23 mars, devrait proposer des programmes adaptés.

Pour les élèves de CP, afin d’entretenir la lecture ils auront accès au site Lalilo et pourront naviguer à leur rythme. Seule contrainte : avoir un ordinateur ou une tablette avec du son.

Voici la démarche pour se connecter :

  • Aller sur le site grâce au lien ci-dessous :

https://lalilo.com

  • cliquer sur l’accès élève,
  • rentrer le code de l’école des Avanchers : IPISFA
  • cliquer sur « classe de Mme Oléon »
  • cliquer sur son prénom et se laisser guider.

D’avance merci pour votre participation au bon déroulement de la continuité pédagogique mise en place à distance de façon exceptionnelle et nouvelle pour vous comme pour nous.

Travail CE2 d’Ingrid du 23 au 27 mars

En français, on continue sur le même fonctionnement : sur le cahier vert pour les exercices du livre et sur les fiches de couleur ou les fiches à coller.

On n’oublie pas, sur le cahier vert :

  • on note la date dans la marge,
  • on saute une ligne pour écrire le titre, puis on le souligne,
  • on saute à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou on colle les petites fiches de travail.

Dictée de mots : un être vivant, un animal, un végétal, l’eau, une algue, un poisson, un oiseau, un reptile, un mammifère, un fossile.

S’entraîner sur le brouillon en écoutant l’audio ci-dessous et se mettre en condition pour la faire dans les conditions « réelles » jeudi, sur le cahier vert. (Attention il faut peut-être mettre des pauses sur l’audio car ça peut être un peu rapide pour certains)

Grammaire : le Groupe Sujet, fiche de révisions

+ leçon p.3

Orthographe : son ou sont, fiche jaune, ex n°4 + leçon à compléter dans la pochette outil p.7 .

Voici la leçon expliquée par Isabelle.

Conjugaison : le futur, fiche être, avoir, aller et faire. Compléter d’abord la leçon dans la pochette outil p.15 puis faire les exercices de la fiche.

Vocabulaire : les familles de mots, fiche de révisions dont voici la consigne :

+ leçon p.20 à compléter si besoin.

Phrases du jour : 5 et 6.

Copie énigme : n°3 à faire sur le cahier en veillant à s’appliquer car c’est de la copie. Ne pas oublier de répondre à la question.

En lecture : Poursuivre et terminer la lecture du roman choisi et compléter la fiche de lecture sans oublier l’illustration au dos.

Production d’écrits : « Le Dauphin » (petite fiche à coller). Écrire la date puis le titre… puis rédiger une phrase par image pour raconter l’histoire de ce qui se passe, en veillant à la cohérence et en sautant des lignes. A la fin, on s’aide du tableau de la fiche pour vérifier que l’on n’a rien oublié et s’évaluer : majuscule, point, sens et sons. Puis on colle la fiche.

En mathématiques :

Révisions des techniques opératoires : addition et soustraction p.55-56.

Voici une un tuto pour la soustraction :

La symétrie, fiche 2 (recto-verso).

Calcul mental : revoir les tables du 2, 3 et 4. On peut utiliser un nouveau site Soutien67, en choisissant ses tables.

Ou réutiliser le site proposé la semaine dernière : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Calculs en série n°3. Attention de vérifier le calcul qui vient d’être effectuer avant de faire le suivant.

Mesures : Lecture de l’heure, p.14.

Heures à lire puis aiguilles à dessiner. Attention on complique les choses au niveau des minutes. Il faut savoir compter de 5 en 5 et savoir passer des heures du matin aux heures de l’après-midi (rappel : on ajoute 12h).

On peut utiliser le site suivant pour continuer de s’entraîner : soutien67, niveau 2 et 3

Résolution de problèmes : Fiche sur les distances p. 45-46. Attention aux unités demandées (m et/ou km)

+ entraînement à choisir le bon calcul, les données utiles… Pour cela vous pouvez encore utiliser le site suivant : soutien 67. Cette semaine ils peuvent s’entraîner sur les problèmes de niveau CE1. Puis ils pourront, les semaines à venir passer au niveau CE2.

Autres :

Temps : Les élèves vont travailler à partir de l’album Le Loup pour découvrir les grandes périodes historiques. Cette semaine il faudra lire la partie sur la Préhistoire (p.3 à 9) puis compléter la fiche de travail associée (seulement la partie concernant les pages 3 à 9).

Espace : Cette période, les élèves vont travailler sur leur « Milieu de vie » . Cette semaine il devront faire la fiche concernant « Ma Commune » avec votre aide.

Sciences : Il faudrait proposer l’évaluation qui finit notre travail sur l’évolution de la vie sur Terre. Mais avant, les enfants pourront :

  • regarder les vidéos ci-dessous,
  • faire les fiches de révisions sur les fossiles et sur l’évolution des êtres vivants : pas la peine de les imprimer, ils peuvent répondre à l’oral.
  • puis faire l’évaluation. Pour cela il faudrait pouvoir l’imprimer. Vous veillerez à ce que votre enfant soit dans un environnement calme.

Vidéos :

  • C’est pas sorcier Les dinosaures : on y voit bien le travail des paléontologues avec les fossiles. Votre enfant peut le regarder seul ou avec ses frères et sœurs.
  • Un documentaire d’1h30 de National Geographic, Voyage Aux Origines De La Terre , dans laquelle on retrouve les fossiles étudiés (trilobites, ichtyosaure…), un peu plus complexe mais à regarder pourquoi pas en famille…

Bonne continuation à tous : enfants comme parents.

Travail CE2 d’Ingrid du 16 au 20 mars

Les élèves ont tout leur matériel : cahier vert de français, pochette avec toutes les fiches de travail, fichier bleu de mathématiques (numération et calculs) et fichier jaune de mesures et fiches de géométrie.

Certaines leçons seront accompagnées d’une explication donnée par la maîtresse Isabelle dont vous reconnaîtrez certainement la voix. Il vous suffira de cliquer sur les barres de son pour y avoir accès.

En français, les élèves vont travailler sur leur cahier vert. Il faudra, à chaque fois :

  • qu’ils notent la date dans la marge,
  • qu’ils sautent une ligne pour écrire le titre, puis qu’ils le soulignent,
  • qu’ils sautent à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français (photocopie) ou qu’ils collent les petites fiches de travail.

Il y aura aussi du travail directement sur des fiches de couleur.

Grammaire : le Groupe Sujet, p.165 ex n° 3 et 7a, à faire sur le cahier.

Orthographe : la lettre finale muette, fiche jaune, ex n°3.

Conjugaison : le futur, p.2011 ex n°3 et 4 à faire sur le cahier. Utiliser la leçon dans la pochette outil p.15

Vocabulaire : les familles de mots, exercice à coller ex 1, 2, 3 et 4 et à faire directement sur la fiche.

Phrases du jour : 3 et 4.

Copie énigme : 2 à faire sur le cahier en veillant à s’appliquer car c’est de la copie. Ne pas oublier de répondre à la question.

En lecture : les enfants ont choisi un petit roman à la BCD. Ils doivent commencer à le lire et devraient l’avoir fini la semaine prochaine. Ils auront, à l’issue de leur lecture une fiche à compléter.

En mathématiques :

La multiplication, résolution de problème de type multiplicatif, p.53-54.

La symétrie, fiche des clowns (recto-verso).

Calcul mental : revoir la table du 6 en utilisant le site ci-dessous. Une fois sur la page d’accueil, choisissez le niveau CE2 et descendez dans la rubrique « mémoriser les tables de multiplication et choisissez la table du 6.

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Calculs en série n°2. L’enfant doit vérifier le calcul qu’il vient d’effectuer avant de faire le suivant.

Mesures : lecture de l’heure, p.13. Heures à lire puis aiguilles à dessiner. Petit rappel : la grande aiguille est celle des minutes et la petite celle des heures. Pour le moment nous sommes sur les heures piles, les demi-heures et les quarts d’heure.