Voici le texte audio « Les bulles de Bababulle », lu par Emma Vorger. Faire une pause après l’énoncé de l’énigme pour laisser le temps à l’enfant de chercher.
Voici le texte audio « Un loup à l’école », lu par Emma Vorger. Faire une pause après l’énoncé de l’énigme pour laisser le temps à l’enfant de chercher.
Comme l’an dernier, les élèves, avec l’aide de leurs parents, vont devoir faire l’école à la maison, mais cette fois à « temps plein ». Heureusement la période sera plus courte et devrait être plus facile à gérer pour vous. Pour autant, je sais que pour certains parents il n’est pas simple d’organiser l’école, son propre travail en distanciel et les tâches quotidiennes. Je compte donc sur vous, pour rester calme, bienveillant et trouver l’organisation qui permettra à chaque membre de la famille de passer cette semaine dans les meilleures conditions.
Vous trouverez ci-dessous le planning pour chaque niveau. Les supports de travail sont soit les fichiers, soit les cahiers, soit des fiches complémentaires que vos enfants ont rangées dans une pochette transparente. A cette époque de l’année, il n’y a rien de nouveau dans le déroulement pour eux. Ils devraient donc être capables de vous expliquer comment et où faire les exercices…
Les activités sont proposées par jour mais, comme je l’ai expliqué à vos enfants, vous pouvez vous organiser comme bon vous semble. L’essentiel étant de réussir à tout faire.
Les travaux de vos enfants seront corrigés lorsque je les retrouverai la semaine du 26 avril. Il faudra donc veiller à tout remettre dans les cartables.
Des activités hors français et mathématiques sont proposées à tous les élèves avec les liens dans les programmations mais je les remets ci-dessous :
Anglais : réécouter les chansons vues avec Chau sur différents thèmes.
lettres
alphabet :
vocabulaire
matériel scolaire :
couleurs :
nombres :
EMC – Porter secours : Regarder « C’est pas sorcier » (nous avions commencé à regarder les 6 premières minutes) avec eux pour répondre à leurs questions et car, pour certains enfants, c’est un sujet porteur d’émotions.
Arts Plastiques :Faire une œuvre sur le thème du printemps avec de la peinture au doigt ou des feutres et crayons si on n’a pas de penture chez soi.
Voici quelques exemples : arbre, branche, fleurs
On peut imprimer une silhouette d’arbre ou de branche si besoin ou les dessiner ou demander à un adulte de les dessiner.
Je reste disponibleColoriage Arbre Sans Feuille Luxe coloriage fleurs nature
On travaille toujours sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques et géométrie.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
On travaille toujours sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques et géométrie.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
Pour se préparer à l’évaluation sur les tables du 8 et 9 on peut aller sur le site « champion des maths » et choisir les tables que l’on veut travailler.
On travaille toujours sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques et géométrie.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
Pour le travail sur les antonymes, vous pouvez réécouter le tuto d’Isabelle.
Pour se préparer à l’évaluation sur les tables du 6 et 7 on peut aller sur le site « champion des maths » et choisir les tables que l’on veut travailler.
On continuera de travailler sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques et géométrie.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
Pour le travail sur les antonymes, vous pouvez écouter le tuto d’Isabelle.
On continuera de travailler sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
Voici le modèle pour la leçon de multiplication de 2 nombres à 2 chiffres du classeur outil (p.2) :
Petit rappel : pensez à tout remettre dans le cartable de votre enfant pour le 19 mai, y compris les fiches distribuées lors de la permanence. Pour limiter le transport du matériel entre l’école et la maison et éviter les oublis et la contamination l’essentiel du matériel de votre enfant restera à l’école y compris sa trousse.
N’hésitez pas à vérifier que vous avez ce qu’il faut pour travailler à la maison : stylo bleu, crayon de papier, gomme, colle, règle, crayons de couleur. Sinon dire à votre enfant ce que vous voulez qu’il rapporte à la maison et je lui fournirai ce qui manque.
Votre enfant ne rapportera que ce dont il aura besoin pour travailler à la maison. Je ne vous rendrai tous ses travaux que tous les 15 jours.
Nous continuerons de communiquer via mon mail pro (Ingrid.Oleon@ac-grenoble.fr ) ou grâce au téléphone de l’école (04.79.09.81.44).
On continuera de travailler sur le cahier vert ou sur les fiches en français et sur les fichiers (bleu : numération et calculs ; jaune : mesures et résolution de problèmes) ou sur des fiches en mathématiques.
On n’oubliera pas de noter la date et son prénom sur les fiches de travail. Dans le cahier on pensera toujours à :
noter la date dans la marge,
sauter une ligne pour écrire le titre et le souligner,
sauter à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou coller les petites fiches de travail…
Comme je l’ai annoncé à la permanence, je ne détaillerai plus que les activités que vos enfants devront travailler à la maison. Les jours où les CE2 seront accueillis à l’école, il n’y aura plus toutes les explications.
Par contre, il faut bien penser à tout remettre dans son cartable pour le 15 mai, y compris les fiches distribuées lors de la permanence. Par la suite, nous limiterons le transport du matériel entre l’école et la maison pour éviter les oublis et la contamination. Votre enfant ne rapportera que ce dont il aura besoin pour travailler à la maison. Je ne vous rendrai tous ses travaux que tous les 15 jours.
De même, nous ne communiquerons plus via le cahier de liaison mais par le biais de mon mail pro ( Ingrid.Oleon@ac-grenoble.fr ) ou grâce au téléphone de l’école (04.79.09.81.44) pour éviter les manipulations longues et contraires au protocole sanitaire…
En français, on continue sur le même fonctionnement : sur le cahier vert pour les exercices du livre et sur les fiches de couleur ou les fiches à coller.
On n’oublie pas, sur le cahier vert :
on note la date dans la marge,
on saute une ligne pour écrire le titre, puis on le souligne,
on saute à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou on colle les petites fiches de travail.
Dictée de mots : le Moyen Age, un château fort, un seigneur, un chevalier, Christophe Colomb, l’Amérique, les Temps Modernes, Louis XIV, la Révolution, l’Époque Contemporaine.
Grammaire : Nouvelle notion : le Groupe Nominal (GN) et le nom.
Avant de démarrer, voici un tuto d’Isabelle qui explique ce que c’est qu’un nom. Écoute-le pour t’aider.
Orthographe : On travaille sur l’accord dans le groupe nominal et on commence par l’accord en genre (masculin / féminin). Relis la leçon que tu as complétée p.9 du classeur outil.
Production d’écrits : Évaluation sur les images séquentielles. Pour cela il faut utiliser une feuille de classeur sur laquelle il faudra noter son prénom et sauter des lignes pour rédiger son histoire. Attention il y a une contrainte supplémentaire : utiliser 3 mots donnés (mais, tout à coup, finalement).
En mathématiques :
Numération et calculs : On continue le travail sur les nombres –> 999 999.
Voici un tuto pour apprendre à les décomposer :
Fichier bleu, page 20. Apprendre à décomposer les grands nombres. Tu peux utiliser le tableau suivant : tableau des grands nombres.
Géométrie : /
Calcul mental : On révise les tables du 4, 5, 6 et 7.
Calculs en série n° 1. On repart sur une dernière série pour cette période. Attention toujours de vérifier le calcul qui vient d’être effectuer avant de faire le suivant.
Mesures : On poursuit le travail sur les heures en affinant le travail sur les minutes (p.15).
Résolution de problèmes : On continue de s’entraîner à comprendre quels sont les données utiles à un problème sans le résoudre et on invente des questions.
Temps : On relit la feuille de leçon et la frise pour se préparer à l’évaluation. Attention il y a une première page et une deuxième avec des étiquettes à découper et coller (il y a plus d’étiquettes car c’est un document de la maîtresse normalement…
Espace : On commence le travail sur les différents paysages avec le littoral français. On ne fait que les deux premières pages. Les activités du littoral seront étudiées la semaine du 11 mai.
