Cette année, malgré la Covid, nous avons réussi à aller 7 fois à la piscine.
Cela a été bien utile car les élèves n’y étaient pas allés l’an dernier en raison du confinement.
Les maîtres nageurs (Claire, Manu, Lucie, Coco et Mickaël) ainsi que notre intervenant sport (Pascal) ont encadré les maternelles avec le soutien de maman d’élèves qui étaient dans l’eau pour aider et rassurer les enfants.
Les enseignantes et les parents agréés ont pris en charge les groupes des cycles 2 et 3.
Tous ont bien progressé même si certains gardent en eux une sacré appréhension, voire phobie de l’eau.
Les CM1-CM2 ainsi que quelques CE2 ont même obtenu leur « attestation du savoir nager » indispensable pour le collège : Bravo à eux !
Le 21 mai dernier, 2 pompiers de Valmorel : Grégory et Moïse, sont venus compléter le travail des cycles 2 et 3 en Éducation Moral et Civique sur « Apprendre à Porter Secours ».
Ils ont mis en situation les élèves face à une brûlure et une plaie.
Les CM ont même eu le privilège d’appeler réellement le 15, ce qui a rendu les choses plus concrètes et stressé certains.
Quelques élèves ont aussi été impressionnés, émus et ne se sont pas toujours sentis très bien à la vue des fausses blessures rendues assez réalistes.
Parallèlement, dans la cour, les élèves ont découverts le camion de pompiers et ses différentes parties…, ont fait un parcours d’obstacles et manipulé une lance à eau…
le parcours d’obstacles
Même les maternelles ont pu s’y essayer.
Nous remercions donc les pompiers de Valmorel et leur commandant Mr Noyel qui a autorisé cette intervention sur l’école.
Les pompiers doivent revenir le mardi 15 juin pour voir d’autres situations d’urgence. Nous les attendons avec impatience.
C’est la période de réinscription et/ou inscription aux transports scolaires 2021-2022. Vous avez jusqu’au 20 juillet pour réaliser les démarches sur le site transport scolaire Savoie
Cette date passée, une pénalité sera appliquée, alors ne tardez pas…
Nous avons longtemps attendu et surveillé d’éventuelles pontes après chaque accouplement, en vain. Nous désespérions même de n’avoir jamais d’œufs et donc de bébés phasmes.
Mais un jour de mai, contre toute attente et à notre grande surprise, Ange a retrouvé un bébé phasme sur les mouchoirs.
L’excitation est revenue et nous l’avons installé avec « ses parents » dans le vivarium en prenant soin de bien le fermer pour qu’il ne s’échappe pas à nouveau.
Mais le bonheur a été de courte durée car une petite semaine plus tard, au retour du week-end de l’Ascension, nous avons retrouvé les 3 adultes morts et le bébé était introuvable dans et autour du vivarium…
Nous avons été bien tristes et avons eu du mal à comprendre quelle pouvait être la raison de ces décès. Ils avaient de quoi manger : des branches de laurier toutes fraiches. Nous pensons donc que les phasmes ont peut-être manqué d’eau, d’humidité, même, si nous avions bien mouillé leur environnement et qu’il ne faisait pas chaud et sec.
Durant quelques jours nous avons regardé, lors de nos déplacements dans la classe, si nous ne retrouvions pas le bébé, mais rien.
Cette expérience nous aura au moins permis de découvrir le cycle de vie des animaux et plus particulièrement du phasme. Elle nous aura aussi permis d’apprendre, à tour de rôle, à nous occuper des phasmes de façon de plus en plus autonome. Et pour certains, elle leur aura aussi permis de dépasser leur appréhension.
Nous avons aussi eu la visite de la « poule et la cloche » de Doucy qui, en raison de l’annulation de leur animation de « chasse au œufs » sont venues offrir aux élèves des écoles de Doucy et des Avanchers des petits sachets de friandises. Un grand merci aux animateurs pour cette surprise supplémentaire en cette fin de période.
Un grand merci aux enfants et à leurs parents qui ont contribué au maintien de cet évènement qui permet à l’école de faire un bénéfice d’environ 1 000€. Ceci permettra de financer des livres, jeux et interventions diverses.
Durant la période 4, nous avons découvert le tchouckball avec Pascal.
Nous avons d’abord appris à lancer et réceptionner un petit ballon. Puis nous avons joués avec des cadres de tchouckball : il fallait apprendre à tirer dessus de façon à ce que le ballon rebondisse et puisse être difficilement rattrapé par un adversaire.
Comme l’an dernier, les élèves, avec l’aide de leurs parents, vont devoir faire l’école à la maison, mais cette fois à « temps plein ». Heureusement la période sera plus courte et devrait être plus facile à gérer pour vous. Pour autant, je sais que pour certains parents il n’est pas simple d’organiser l’école, son propre travail en distanciel et les tâches quotidiennes. Je compte donc sur vous, pour rester calme, bienveillant et trouver l’organisation qui permettra à chaque membre de la famille de passer cette semaine dans les meilleures conditions.
Vous trouverez ci-dessous le planning pour chaque niveau. Les supports de travail sont soit les fichiers, soit les cahiers, soit des fiches complémentaires que vos enfants ont rangées dans une pochette transparente. A cette époque de l’année, il n’y a rien de nouveau dans le déroulement pour eux. Ils devraient donc être capables de vous expliquer comment et où faire les exercices…
Les activités sont proposées par jour mais, comme je l’ai expliqué à vos enfants, vous pouvez vous organiser comme bon vous semble. L’essentiel étant de réussir à tout faire.
Les travaux de vos enfants seront corrigés lorsque je les retrouverai la semaine du 26 avril. Il faudra donc veiller à tout remettre dans les cartables.
Des activités hors français et mathématiques sont proposées à tous les élèves avec les liens dans les programmations mais je les remets ci-dessous :
Anglais : réécouter les chansons vues avec Chau sur différents thèmes.
lettres
alphabet :
vocabulaire
matériel scolaire :
couleurs :
nombres :
EMC – Porter secours : Regarder « C’est pas sorcier » (nous avions commencé à regarder les 6 premières minutes) avec eux pour répondre à leurs questions et car, pour certains enfants, c’est un sujet porteur d’émotions.
Arts Plastiques :Faire une œuvre sur le thème du printemps avec de la peinture au doigt ou des feutres et crayons si on n’a pas de penture chez soi.
Voici quelques exemples : arbre, branche, fleurs
On peut imprimer une silhouette d’arbre ou de branche si besoin ou les dessiner ou demander à un adulte de les dessiner.
Je reste disponibleColoriage Arbre Sans Feuille Luxe coloriage fleurs nature
