1) Sur le cahier de français, écrire date et titre :
Jeudi 9 avril
Dictée
de mots
Écris les mots dictés en faisant des pauses pour écrire :
2) Faire la fiche Le passé composé : entraînement 2 (dans la pochette donnée vendredi)
3) Dans le répertoire, copier la définition des mots
suivants :
doyen, ébéniste, zénith
4) Sur une feuille blanche, réaliser l’œuf en géométrie à l’aide de la fiche qui se trouve dans la pochette distribuée vendredi. Une fois construit, décore ton œuf grâce à l’aide de ton dictionnaire de graphisme. Tu peux t’inspirer de l’exemple suivant ci-dessous. Une fois décoré, tu peux m’envoyer par mail ton œuf afin que je les publie sur le site de l’école.
5)
Sur le cahier de
français, écrire
le
titre :
Le
violon de Samuel
Après avoir lu
les
chapitres 6
et 7,
coller le mot croisé et
le remplir à l’aide du livre. Les pages dans lesquelles tu
trouveras le mot sont à chaque fois notées.
6) faire l’évaluation sur l’énergie (puis
la remettre dans la pochette d’autonomie je la corrigerai moi-même)
5) Sur une feuille de classeur, écris le titre Un monde à l’envers et regarde les explications suivantes :
6)
Dans le tableau de bilan envoyé par mail,
taper la ou les phrases que tu as écrite sur la photo de Yann Arthus
Bertrand (entraînement au traitement de texte)
Pour chaque lien, il y a un premier exercice à
faire et 4 ou 5 exercices supplémentaires si tu le souhaites
(boutons verts 1 2 3 4 5 à droite juste au-dessus de l’exercice 1)
choisir le niveau CE2 : dans la catégorie Mémoriser les tables de multiplication puis choisir Table x6 jeu de l’oiseau
6) sur la leçon Mon milieu de vie (dans la pochette
distribuée vendredi) compléter le début jusqu’à la carte de
France incluse à l’aide de la fiche modèle (également dans la
pochette distribuée vendredi). Les notions de départements et
régions seront étudiées plus particulièrement la semaine
prochaine.
En français, on continue sur le même fonctionnement : sur le cahier vert pour les exercices du livre et sur les fiches de couleur ou les fiches à coller.
On n’oublie pas, sur le cahier vert :
on note la date dans la marge,
on saute une ligne pour écrire le titre, puis on le souligne,
on saute à nouveau une ligne pour faire les exercices tirés du livre de français ou on colle les petites fiches de travail.
Dictée de mots : une période, un dinosaure, un diplodocus, la Préhistoire, un homme, l’Antiquité, un gaulois, un romain, un chef et Jules César.
S’entraîner sur un brouillon et se mettre en condition pour la faire dans les conditions « réelles » jeudi, sur le cahier vert.
Grammaire : On poursuit le travail sur l’accord entre le groupe sujet (GS) et le verbe (GV).
Les exercices à faire se trouvent sur le livre de Français : p.237 ex n°6 et 7.
Vous retrouvez le tuto de la leçon expliquée par Isabelle :
Orthographe : Vous allez faire passer l’évaluation sur la lettre finale muette et les homophones son/sont. Il faudra l’imprimer grâce au lien ci-dessous.
Il faudra veiller à ce que les enfants aient relu leurs leçons avant de se lancer. Puis, leur lire les consignes et leur expliquer si besoin les attentes de chaque exercice ou des mots qu’ils n’auraient pas compris ou réussi à lire. Enfin, les laisser travailler dans un espace calme.
Copie énigme : n°5 à faire sur le cahier en veillant toujours à s’appliquer car c’est de la copie. Bien sûr, ne pas oublier de répondre à la question en faisant une phrase.
Production d’écrits : « Le Sanglier » (petite fiche à coller). Écrire la date puis le titre… puis rédiger une phrase par image pour raconter l’histoire de ce qui se passe, en veillant à la cohérence et en sautant des lignes. A la fin, on s’aide du tableau de la fiche pour vérifier que l’on n’a rien oublié et pour s’évaluer : majuscule, point, sens et sons. Puis on colle la fiche. On peut colorier les dessins, si l’on en a envie.
En mathématiques :
Numération et calculs : On révise la multiplication grâce à une fiche de révisions. On a le droit d’utiliser les tables de multiplication pour éviter les erreurs de calcul.
Géométrie : On renforce le tracé sur quadrillage et la symétrie par une fiche de révisions.
Calcul mental : On révise la table du 7.
Vous pouvez encore utiliser le site calcul@tice et choisir : la table du 7 les exercices « l’oiseau » et « l’araignée »…
Calculs en série n° 5. Attention de vérifier le calcul qui vient d’être effectuer avant de faire le suivant.
Mesures : On fait la fiche de révisions sur l’heure (2). Attention cette fiche est à télécharger et imprimer dans la mesure du possible.
Voici un tuto d’Isabelle sur les heures :
Résolution de problèmes : Il faut dégager les données utiles d’un problème pages 49-50. Attention, on en demande pas à l’enfant de résoudre le problème = de trouver le calcul, la réponse et de rédiger la phrase ! Pour bien réussir on peut commencer par lire la question même si elle est positionnée à la fin. Cela aide à repérer ce qui est attendu. Puis on lit l’énoncé…
Page 49 : il faut cocher toutes les données qui doivent être utilisées pour résoudre le problème. Petit indice : il n’y en a jamais qu’une seule.
Page 50 : cette fois, il faut barrer dans l’énoncé ce qui ne sert pas à résoudre le problème = ce qui n’est pas utile.
Autres activités :
Temps : suite de la lecture « Le Loup qui voyageait dans le temps ». Cette semaine il faudra lire la partie sur le Moyen Age et les Temps Modernes (p.16 à 25) puis compléter la fiche de travail associée (seulement la partie concernant les pages 16 à 25). Les élèves peuvent continuer de compléter la feuille de leçon avec votre aide et les mots suivants :
pour la partie Moyen Age : Moyen Age, chevaliers, châteaux forts et seigneurs.
pour la partie Temps Modernes : Temps Modernes, Christophe Colomb, Louis XIV et l’Amérique.
