Des petits jeux de manipulation, de motricité fine et de graphisme:
Jour 1: Mardi 14 avril
Prendre une petite poignée de pâtes type torsades, (assez grosses), les poser sur une feuille et avec son doigt tourner autour de chaque pâte (on part vers la gauche comme pour l’écriture d’un rond)
Jour 2: Jeudi 16 avril
On peut aussi compter les pâtes, les rassembler par paquets de 2, par 3, par 4, par 5. Compter le plus loin possible en prenant les pates une par une.
Merci de me donner le nombre d’arrivée sans erreur.
Jour 3: Vendredi 17 avril:
On peut les disposer de différentes manières : les aligner, les placer les unes sous les autres, fabriquer des formes géométriques, des serpents, des zig-zags etc…
Et pour finir ….. On a le droit de les faire cuire et les DEVORER !!!!!!!!! MIAM MIAM
Des oeufs chevelus à fabriquer pour les maternelles:
Vider un ou plusieurs œufs
Dessiner une bouche, un nez, des yeux
Remplir la mpitié de la coquille avec de la terre ou du terreau et déposer les oeufs dans une boite à œuf.
Déposer sur la terre des graines : lentilles, pois, blé, haricots, etc…
Arroser et laisser pousser.
Noter sur une feuille chaque jour ce que l’on observe.
Je mettrai sur cet article les observations que je fais sur les œufs chevelus que je vais cultiver en même temps que vous .
Les œufs de Marcel attendent leurs cheveuxLes œufs de la maItresseLes œufs de HeavenLes plantations de Camille Nous avons commencé à faire germer les graines de lentilles. Ensuite on a dessiné sur l’œuf, rempli avec le terreau et mis les graines.Les œufs de LiseL’ oeuf de PaulLes œufs de FélixL’œuf de TiméoLes œufs de JeanneLes œufs de ThérenceLes premières pousses chez MarcelLes plantations de LouLes plantations d’AubinLes pousses de CamilleLes pousses chez Clément ML’œuf de LiamLes cheveux poussent chez Thérence !!Chez Clément M, on a les cheveux longs…..NON je veux garder les cheveux longs…..Les cheveux poussent chez Timéo !Chez Camille des cheveux longs ….. Quels beaux cheveux !!!! Merci Marcel
Fiche du u écriture sur la fiche, coller la fiche sur une page lignée du cahier.
Bataille des mots planche 1: Replacer les mots découpés qui ont été reconnus sur le bon dessin dans la planche.
Reconnaître les solides de la fiche qui vont ensemble et les colorier de la même couleur. Essayer de mémoriser quelques noms parmi le cylindre, le cube, le cône, la sphère, la pyramide.
Je joue avec les nombres cartonnés, je range dans l’ordre. Je pioche une carte je dois dire si elle est entre plus petite que 10 ou plus grande que 10. Classer les vignettes en deux tas: plus petit que 10, plus grand que 10.
Voici trois petits défis musique que les enfants du CP au CM2 peuvent tenter de réaliser à la maison. Ils sont classés du plus simple au plus compliqué.
Il suffit de reproduire le même rythme que celui proposé (ils sont rangés du plus simple au plus compliqué). On peut taper sur ce que l’on veut mais il faut respecter le nombre de sons différents, ici 2 sons.
Amuse-toi bien! Si tu veux créer toi-même un rythme (avec 2 ou 3 sons différents), tu peux aussi te lancer dans la création, t’enregistrer (avec un téléphone c’est très simple) et me l’envoyer à l’adresse suivante:
Isabelle.Serratrice@ac-grenoble.fr
La semaine suivante, je pourrai publier vos rythmes afin que chacun essaie de les reproduire. Attention, un rythme doit se répéter plusieurs fois pour pouvoir être reproduit!
D’ici la fin de semaine, chaque famille sera donc destinataire d’une note explicative pour remplir le LSU (Livret Scolaire Unique) de son enfant et recevra un code d’accès sécurisé.
Dessin animé Les grandes grandes vacances qui raconte l’histoire de deux enfants en vacances en Normandie durant la Seconde Guerre mondiale. Tu peux regarder les 3 premiers épisodes en rapport avec ce que tu vas travailler cette semaine en histoire. La suite, la semaine prochaine…
1) au brouillon s’entraîner à écrire les mots dictés ci-dessous (il faudra les revoir durant la semaine, la dictée aura lieu jeudi)
2) Faire la fiche L’accord dans le groupe nominal : entraînement (dans la pochette plastique du cahier de français)
3) Sur le cahier
de maths, écrire la date et le
titre
Lundi 6 avril
L’aire
problème 1 : Le petit jardin de mon voisin a une aire de 72
m². Sachant que la longueur du jardin est de 9 m, quelle est la
largeur de son jardin ?
problème 2: Paul pose du carrelage au sol dans sa salle de bain qui mesure 6 m sur 5 m. Le carrelage coûte 8 € le m²et il faut un sac de colle pour 10 m² de carrelage posé. Un sac de colle vaut 9 € . Combien l’installation de ce carrelage va-t-elle lui coûter ?
Aide :
4)Sur le cahier de
français, écrire la
date et le titre :
Le
violon de Samuel
Après avoir lu les chapitres 4 et 5, recopier le résumé ci-dessous en le complétant.
1) Sur le cahier
de français, écrire date et titre :
Mardi 7 avril
Phrase
du jour
écrire la phrase dictée ci-dessous puis faire sa relecture comme d’habitude (entourer au crayon de papier les homophones et les vérifier à l’aide du classeur outils p.7-8, entourer en bleu les déterminants pluriel et vérifier la marque du pluriel, souligner le ou les verbes en noir, souligner le ou les GS en vert et vérifier l’accord sujet-verbe)
2) Faire la fiche L’adjectif et le complément du nom : entraînement(elle se trouve dans la pochette récupérée vendredi)
3)Faire
la fiche Les problèmes à étapes (dans
la pochette plastique du cahier de maths):
cette fois, je ne donne plus
d’aide à l’organisation, à toi de trouver et de noter tes mots
clés avant de te lancer dans les calculs !
4) Faire
la fiche La
France sous l’occupation allemande : uniquement
le recto (devant)
5)Sur
la feuille rose
de présentation(dans
la pochette donnée vendredi)
écrire le titre L’énergie
et faire un dessin en rapport avec le thème étudié
6) Pour jeudi, lire les chapitres 6 et 7 du Violon de Samuel +
revoir les mots de la dictée