Un vendredi sur deux nous descendons en informatique.
Les CP-CE1, font des petits jeux de manipulation de la souris et du clavier grâce à GCompris.
Les CE2 travaillent le traitement de textes. Ils ont déjà appris à utiliser la barre d’espace, à mettre des majuscules et à faire des retours à la ligne.
Ils continueront avec l’apprentissage des accents, de la cédille, du tréma et des signes de ponctuation avant de mettre un texte en forme (aligner, centrer…).
Durant la période 3 nous avons fait de l’acrogym, encadrée par Claire de la CCVA.
Nous commençons toutes les séances par un temps d’échauffement. Puis nous essayons de réaliser différentes figures par 2, 3 ou 4. Il faut des porteurs, des voltigeurs et même des pareurs et être très sérieux pour ne pas blesser nos copains ou nous blesser.
Maintenant, nous commençons à présenter des figures plus élaborées. Quand nous serons prêts, nous pourrons montrer nos réalisations aux autres classes sous forme d’un petit spectacle. Car, durant la 4ème période nous allons poursuivre notre apprentissage et ajouter des entrées, des sorties, de la musique…
Petit moment de rigolade : Zélie a eu les cheveux qui se dressaient tout seuls sur la tête à cause de l’électricité statique.
Cette année, nous sommes allés à Méribel pour notre sortie journée offerte par le conseil départemental.
Là encore, nous avons eu une très belle journée de ski.
Nous remercions les accompagnateurs sans qui cette sortie n’aurait pas pu avoir lieu : Pascal, Florent, Ludwina, Virginie, Christian, Kate, Anne-Laure et Thierry.
Le Notan est un art japonais, fait traditionnellement à partir d’un carré de papier noir que l’on découpe.
Ce n’était pas facile, car c’est un exercice de concentration et d’observation.
Il a d’abord fallu dessiner des formes (pas trop complexes) sur les 4 cotés de notre carré noir. Puis les découper avec le plus de précision possible. Ensuite, nous avons placé ce carré noir « évidé » sur une feuille blanche plus grande. Pour finir nous avons replacé nos formes découpées, de façon symétrique, à l’extérieur du carré noir.
Ça y est, après une présentation à l’école par Escapade Nordique, du métier de musher et des races de chiens qui peuvent tirer un traineau et participer à des courses comme la Grande Odyssée, les élèves de la classe de cycle 2 ont eu droit à une balade en traineau.
Par groupes de 5 élèves et un parent (merci à Yvan, Sébastien et Émilie), les enfants ont fait un tour d’une 1/2 heure.
Pendant qu’un groupe était dans les traineaux, les autres ont fait des animaux en neige : un husky, un cheval, une tortue et un chat.
Et des descentes en « luge » sur les fesses.
Une superbe après-midi avec le soleil au rendez-vous. Alors un grand merci à Claire et ses compagnons d’Escapade Nordique, à l’Office de tourisme de Valmorel et à l’APE.
Depuis le 1er décembre, nous avons accueilli Elfie dans la classe. Par un courrier, le Père Noël nous avait annoncé qu’un de ses lutins, un peu coquin, allait arriver.
En effet nous ne sommes pas déçus : il n’arrête pas de faire des bêtises dès que nous partons le soir, alors que dans la journée on ne l’entend pas. Il bouge à peine.
Il va être avec nous jusqu’au 17 décembre et repartira le 18 pour aider le Père Noël.
Quel bazar mais aussi quelle rigolade le matin lorsqu’on ouvre la porte et que l’on découvre ses bêtises !
Certaines familles ont demandé si elles allaient être destinataires, via l’école, des fiches d’inscriptions aux « Stages Vallée » organisés par l’ESF de Valmorel.
Ce que vous appeliez le « Stage Vallée » s’appelle désormais le « Fun Kids » et les inscriptions se font en ligne via le lien ci-dessous :
Arnaud Fournier, directeur ESF de Valmorel, précise que lors du processus de réservation, il faudra choisir les dates de séjour du 15/12/2021 au 15/04/2022.
Vive les activités de neige et au plaisir de retrouver vos enfants sur les pistes !
Le lundi 11 et le lundi 18 octobre, Gaëlle d’Hérin, la policière municipale et aussi déléguée de la prévention routière est venue sensibiliser les élèves des cycles 2 et 3.
En amont, nous avions travaillé sur des situations en tant que piétons.
Pour notre classe, en raison de la fermeture en lien avec un cas Covid, nous n’avons eu qu’une séance en sa présence.
Elle a présenté deux grandes illustrations dans lesquelles il fallait repérer les erreurs en tant que piéton, cycliste ou automobiliste.
Elle a aussi insisté sur le port de la ceinture de sécurité après avoir interrogé les élèves sur leurs habitudes.
Elle a projeté des vidéos pour prouver aux élèves l’utilité des systèmes de visibilité à vélo : phares avant/arrière, catadioptres, réflecteurs..
Puis elle a montré une vidéo montrant des enfants descendre d’un bus afin de leur faire prendre conscience de l’importance d’être prudent et de bien attendre que le bus soit parti pour traverser.
Elle a fini son intervention en les gâtant : affiches des erreurs, marque-page, règle, gilet jaune, lumières pour les vélos, jeu des incollables…
