Nous avons essayé de faire des dessins en relief à partir de formes simples : cercle ou cœur.
Nous avons d’abord tracé notre forme au crayon de papier puis des traits horizontaux, espacés du même écart à peu près. Les traits horizontaux devaient « se courber » à l’approche de notre forme. C’est ce qui était le plus dur à réaliser.
Puis nous avons repassé nos traits au feutre et fait des ombres à l’aide du crayon de papier estompé.
Nous sommes fiers du résultat car ce n’était pas facile.
Dans le cadre des arts visuels, avec les CP-CE1-CE2 nous avons fait des « mandalas-planètes ».
Nous sommes partis d’un cercle : tracé au compas pour les CE2 et à l’aide de gabarits pour les CP-CE1. Puis nous avons fait des lignes en direction de l’extérieur, comme les rayons du soleil. Nous avons, au centre, ajouté des « cases » puis nous avons colorié au crayon de couleur ou au feutre pour obtenir nos sortes de « planètes imaginaires ».
Ça y est nous avons ressorti le jeu des ++ qu’ils adorent.
Certains utilisent les modèles à leur disposition tandis que d’autres imaginent des animaux, objets et formes en tous genres.
Même les 2 GS qui sont venus dans la classe durant 2 jours ont proposé de chouettes assemblages.
Un vendredi sur deux nous descendons en informatique.
Les CP-CE1, font des petits jeux de manipulation de la souris et du clavier grâce à GCompris.
Les CE2 travaillent le traitement de textes. Ils ont déjà appris à utiliser la barre d’espace, à mettre des majuscules et à faire des retours à la ligne.
Ils continueront avec l’apprentissage des accents, de la cédille, du tréma et des signes de ponctuation avant de mettre un texte en forme (aligner, centrer…).
En tout cas tout le monde est ravi et progresse.
Durant la période 3 nous avons fait de l’acrogym, encadrée par Claire de la CCVA.
Nous commençons toutes les séances par un temps d’échauffement. Puis nous essayons de réaliser différentes figures par 2, 3 ou 4. Il faut des porteurs, des voltigeurs et même des pareurs et être très sérieux pour ne pas blesser nos copains ou nous blesser.
Maintenant, nous commençons à présenter des figures plus élaborées. Quand nous serons prêts, nous pourrons montrer nos réalisations aux autres classes sous forme d’un petit spectacle. Car, durant la 4ème période nous allons poursuivre notre apprentissage et ajouter des entrées, des sorties, de la musique…
Petit moment de rigolade : Zélie a eu les cheveux qui se dressaient tout seuls sur la tête à cause de l’électricité statique.
Cette année, nous sommes allés à Méribel pour notre sortie journée offerte par le conseil départemental.
Là encore, nous avons eu une très belle journée de ski.
Nous remercions les accompagnateurs sans qui cette sortie n’aurait pas pu avoir lieu : Pascal, Florent, Ludwina, Virginie, Christian, Kate, Anne-Laure et Thierry.
Voici quelques photos supplémentaires de notre semaine de ski et snowboard à Valmorel.
Nous avons eu une très belle semaine et de bonnes conditions d’enneigement ce qui a permis à chacun de bien en profiter et progresser.
Merci à l’ESF et ses moniteurs : Elie, Sébastien, Loïc, Enzo et Thomas.
Merci à tous les parents qui nous ont accompagnés.
Le Notan est un art japonais, fait traditionnellement à partir d’un carré de papier noir que l’on découpe.
Ce n’était pas facile, car c’est un exercice de concentration et d’observation.
Il a d’abord fallu dessiner des formes (pas trop complexes) sur les 4 cotés de notre carré noir. Puis les découper avec le plus de précision possible. Ensuite, nous avons placé ce carré noir « évidé » sur une feuille blanche plus grande. Pour finir nous avons replacé nos formes découpées, de façon symétrique, à l’extérieur du carré noir.
Nous sommes très contents du résultats.
Voici le protocole mis à jour et applicable à compter du 14 janvier, relatif aux modalités d’isolement en cas de cas confirmé ou cas contact.
Pour toutes vos interrogations, vous pouvez consulter le site du gouvernement, régulièrement mis à jour : https://www.education.gouv.fr/covid-19-questions-reponses
ou ci-après
Dorénavant, si un cas confirmé est déclaré dans une classe vous devrez faire 3 autotests et vous n’aurez à fournir plus qu’une seule attestation pour que votre enfant puisse revenir en classe à J0, J2 et J4.
Ci-dessous un livret d’information général sur la Covid à destination des familles et un dépliant à propos de la vaccination des 5-11 ans
Nous comptons sur tout le monde : enseignantes, parents, élèves et personnel municipal pour gérer cette crise sanitaire et vous remercions d’avance.
Ingrid Oléon, directrice école des Avanchers-Valmorel
Ça y est, après une présentation à l’école par Escapade Nordique, du métier de musher et des races de chiens qui peuvent tirer un traineau et participer à des courses comme la Grande Odyssée, les élèves de la classe de cycle 2 ont eu droit à une balade en traineau.
Par groupes de 5 élèves et un parent (merci à Yvan, Sébastien et Émilie), les enfants ont fait un tour d’une 1/2 heure.
Pendant qu’un groupe était dans les traineaux, les autres ont fait des animaux en neige : un husky, un cheval, une tortue et un chat.
Et des descentes en « luge » sur les fesses.
Une superbe après-midi avec le soleil au rendez-vous. Alors un grand merci à Claire et ses compagnons d’Escapade Nordique, à l’Office de tourisme de Valmorel et à l’APE.
