RECONNAISSANCE DES LETTRES ET DES SONS:

Fiche du t : j’entoure quand j’entend t, je colorie quand je vois t. Je colle la fiche dans le cahier sur une page blanche.

MOTRICITE FINE / ECRITURE

Les boucles fiche 5

ARTS PLASTIQUES:

Coller les gommettes au bon endroit en fonction de chaque forme, décorer le contour de la fiche avec des graphismes ou du coloriage au feutre ou au crayon de couleur?

RECONNAISSANCE DES LETTRES ET DES SONS

Les rimes fiche 6: retrouver les mots qui riment.

POUR LES VACANCES:

FICHE DES PAPILLONS :

On découpe, colorie et colle les papillons qui vont ensembles. On les colle sur la fiche de couleur .

Colorier le marque-page avec soin au feutre.

POUR NE PAS OUBLIER:

Je continue à jouer avec les lettres de l’alphabet, avec les planches lettres, avec les étiquettes nombres.

On fait des petites dictées, de lettres et de chiffres.

On replace les jetons lettres dans les fiches pour essayer de ne plus faire d’erreurs.

Si vous avez un jeu de scrabble, jouer à nommer les jetons lettres, puis à fabriquer des syllabes simples, le, la, papa, maman, son prénom, celui de ses copains etc….

Je continue d’observer les cheveux qui poussent des œufs chevelus.

Les boucles fiche de graphisme 4: Tracer les boucles de manière régulière sans oublier de dessiner les yeux du hibou.

Les rimes fiche 5 : Coller les mots qui riment sur la fiche au bon endroit.

S’entrainer à écrire les nombres en chiffres jusqu’à 10 sur une feuille en nommant chacun d’eux, puis faire une dictée de nombres : Un adulte dit un nombre de 1 à 10 et l’enfant l’écrit. Bien vérifier que chaque nombre est écrit correctement, sinon refaire écrire le nombre plusieurs fois, pour faire mémoriser le geste d’écriture.

Jouer au guillitoc des lettres

Bataille des lettres: Planche 5, jouer normalement puis en découpant les lettres de la deuxième planche pour retrouver et replacer chaque lettre à sa place. Nommer chaque lettre.

Ecriture du t sur la feuille lignée. Coller la feuille sur une page lignée du cahier lorsque le travail est terminé.

Ecriture du chiffre 9 en suivant le modèle.

Fiche 4 : Retrouver les mots qui riment.

En s ‘aidant des étiquettes lettres essayer de reformer l’alphabet.

Pour les moyens:

Jour 1: Mardi 14 avril
Prendre une petite poignée de pâtes type torsades, (assez grosses), les poser sur une feuille et avec son doigt passer dessus, passer dessous chaque pâte pour former des vagues.

Quand on est bien entraîné, prendre un feutre et faire le même travail pour faire des vagues.

Jour 2: Jeudi 16 avril
Aujourd’hui, avec nos pâtes nous allons faire des cercles: Poser les pâtes sur une feuille et avec son doigt tourner autour de chaque pâte (on part vers la gauche comme pour respecter le sens de l’écriture d’un rond).

Quand on est bien entraîné, entourer chaque pâte avec un feutre dans le bon sens.

Jour 3: Vendredi 17 avril

On peut aussi compter les pâtes, les rassembler par paquets de 2, par 3, par 4, par 5 etc.. jusqu’à des paquets de 10

On assemble les pâtes pour écrire son prénom en pâtes.

On meut aussi essayer d’écrire PAPA, MAMAN

Et pour finir…. on peut les faire cuire et les dévorer!!!!!!!

MIAM

Merci de bien garder les fiches des lettres Kapplas, au retour des vacances, nous les utiliserons pour faire un abécédaire décoré.

PHONOLOGIE: Fiche des rimes 4

Chercher le mot qui rime en s’aidant des dessins. Coller les mots qui vont ensemble.

Compter et écrire pour chaque dessin le nombre de syllabe .

GRAPHISME: Le papillon Dessiner des petits graphismes, des petits nuages, des petites fleurs autour du papillon.

LES NOMBRES: Je cherche le plus vite possible les nombres qui ont un 1, un 5, un 3… etc

On peut jouer à deux et le gagnant est celui qui a trouvé le plus de jetons.

Des petits jeux de manipulation, de motricité fine et de graphisme:

Jour 1: Mardi 14 avril

Prendre une petite poignée de pâtes type torsades, (assez grosses), les poser sur une feuille et avec son doigt tourner autour de chaque pâte (on part vers la gauche comme pour l’écriture d’un rond)

Jour 2: Jeudi 16 avril

On peut aussi compter les pâtes, les rassembler par paquets de 2, par 3, par 4, par 5. Compter le plus loin possible en prenant les pates une par une.

Merci de me donner le nombre d’arrivée sans erreur.

Jour 3: Vendredi 17 avril:

On peut les disposer de différentes manières : les aligner, les placer les unes sous les autres, fabriquer des formes géométriques, des serpents, des zig-zags etc…

Et pour finir ….. On a le droit de les faire cuire et les DEVORER !!!!!!!!! MIAM MIAM

Des oeufs chevelus à fabriquer pour les maternelles:

• Vider un ou plusieurs œufs
• Dessiner une bouche, un nez, des yeux
• Remplir la mpitié de la coquille avec de la terre ou du terreau et déposer les oeufs dans une boite à œuf.
• Déposer sur la terre des graines : lentilles, pois, blé, haricots, etc…
• Arroser et laisser pousser.
• Noter sur une feuille chaque jour ce que l’on observe.
• Je mettrai sur cet article les observations que je fais sur les œufs chevelus que je vais cultiver en même temps que vous .

Fiche du u écriture sur la fiche, coller la fiche sur une page lignée du cahier.

Bataille des mots planche 1: Replacer les mots découpés qui ont été reconnus sur le bon dessin dans la planche.

Reconnaître les solides de la fiche qui vont ensemble et les colorier de la même couleur. Essayer de mémoriser quelques noms parmi le cylindre, le cube, le cône, la sphère, la pyramide.

Je joue avec les nombres cartonnés, je range dans l’ordre. Je pioche une carte je dois dire si elle est entre plus petite que 10 ou plus grande que 10. Classer les vignettes en deux tas: plus petit que 10, plus grand que 10.

ARTS PLASTIQUES COLORIAGE

Coloriage de la page de garde du fichier de travail.

On colorie de manière appliquée en essayant de ne pas dépasser.

On peut utiliser les crayons de couleurs et les feutres.

GRAPHISME MATHEMATHIQUES

Ecriture du chiffre 8 sur la fiche des nombres, écrire les nombres jusqu’à 8.

Je compte en partant de 1 jusqu’à ….. le plus loin possible sans se tromper. Merci de me donner le nombre d’arrivée.

JEUX AVEC LES LETTRES

Jouer avec l’alphabet dans les trois écritures. Je replace les jetons en cursive au bon endroit sur le fichier. Je nomme quelques lettres.