MOTRICITE FINE: Le hibou, travail sur les ponts en pâte à modeler.
Lecture d’une histoire et dictée à l’adulte pour la raconter.
PUZZLE: Recomposer le puzzle de la page de garde du livre CHUT
PRENOM: Ecrire son prénom, puis écrire le prénom d’un copain d’une copine en lettres majuscules d’imprimerie. Un adulte écrit le modèle à refaire, l’enfant le recopie.
MOTRICITE FINE reconnaissance des lettres et des sons: Lettre O, j’entoure quand je vois, je colorie quand j’entends. Coller la fiche.
RECONNAISSANCE DES MOTS UTILISES: Bataille des mots planche 1. Poser les mots à la bonne place et compter les syllabes.
AUTONOMIE DETENTE: Le hibou tracer des ponts pour décorer le hibou. Utiliser un feutre de couleur différente pour chaque partie du hibou.
LECTURE D’UN livre : CHUT
Ingrédients :
2 verres de farine – 1/2 verre de maïzena – 2 cuillères à soupe d’huile d’olive – 1/2 verre de maïzena – 2 verres d’eau avec du colorant alimentaire – 1 cuillère à soupe d’alun de potassium en poudre.
Mettre ensemble les liquides et faire chauffer jusqu’à ébullition. A feu doux, verser les solides et mélanger jusqu’à l’obtention d’une boule.
Arrêter quand la pâte se détache de la casserole.
Sortir de la casserole et pétrir sur la table. Attention c’est chaud !! Laisser reposer puis malaxer de nouveau 5 minutes.
MOTRICITE FINE: Utiliser des verres de taille différentes, des bouchons ou d’autres formes rondes et s’entraîner à tracer au crayon à papier ( c’est facile à effacer) ou au feutre, en suivant le contour des objets choisis. Colorier les ronds ainsi tracés.
DENOMBREMENT: Prendre une poignée de grosses pâtes ou de groses perles etles dénombrer. On peut aussi ensuite faire des paquets de 2, de 3 etc….
MOTRICITE FINE : Lettre O: Ecriture dans le cahier , nommer les lettres écrites, les syllabes. Coller la feuille sur une page lignée du cahier.
RECONNAISSANCE DES LETTRES ET DES SONS: Bataille des mots planche 1. Retrouver et replacer les vignettes mots de la planche 1 sur le bon dessin de la planche 1, en s’aidant des sons entendus. Ecrire sur la fiche lignée un ou deux mots en cursive,
ECRITURE DES NOMBRES : Repasser la date en cursive ou la réecrire si cela est possible pour l’enfant. Ecriture des nombres de 6 à 10 sur la feuille des nombres. Dicter un nombre à retrouver dans les nombres cartonnés, le copier sur une feuille, puis recommencer à volonté.
On dicte pour finir quatre nombres dans ceux qui ont été travaillés et on les écrit sur la feuille lignée. Finir la frise.
DETENTE COLORIAGE: Finir le travail des fraises: Sur la feuille Les Fraises, colorier un fond au crayon de couleur, puis coller les fraises. On peut dessiner quelques fraises supplémentaires, si on est gourmand ! Finir en dessinant des petits graphismes décoratifs: des petits ronds, petits traits, petits cœurs, etc…
MOTRICITE FINE ECRITURE DES NOMBRES: Même travail que mardi sur les nombres .
RECONNAISSANCE DES LETTRES ET DES SONS: Je fabrique la lettre B en Kapplas, puis je décore la fiche de la lettre B comme le modèle qui est en photo sur le site de l’école. J’écris mon prénom sur la fiche en nommant bien chaque lettre.
DETENTE MOTRICITE FINE : Les fraises
Décorer le fond colorié en dessinant autour des fraises avec des feutres fins des petits graphismes décoratifs, des petits ronds, des petits traits, ou d’autres petits graphismes décoratifs.
ECRITURE DES NOMBRES MOTRICITE FINE:
J’utilise la pochette plastique pour travailler le tracé des chiffres de 1 à 9. Un adulte me dicte un chiffre, je le montre et je l’écris sur une feuille si le bon chiffre a été montré.
J’écris mon prénom sur la fiche prénom. Une lettre par jour.
JEUX DE SOCIETE: Je joue au loto du printemps avec les fiches en nommant le dessin et en nommant la première syllabe.
DETENTE MOTRICITE FINE: Les fraises : Faire un fond au crayon de couleur sur une feuille blanche, coller les fraises sur la feuille coloriée.
MOTRICITE FINE / ECRITURE DES CHIFFRES :
J’utilise ma pochette plastique : je mets la feuille des chiffres dedans puis je repasse les nombres de la première ligne avec mon doigt dans le sens des flèches, pour m’entraîner. Quand je sais bien le faire, je repasse au feutre effaçable les nombres creux sur la première ligne, en respectant toujours le sens des flèches. Je peux continuer à m’entraîner sur les lignes suivantes. J’efface avec un chiffon doux sur la pochette plastique, pour pouvoir m’entraîner un peu chaque jour.
RECONNAISSANCE DES LETTRES ET SONS : La lettre A
Je forme de nouveau ma lettre A en Kapplas puis je décore la fiche de la lettre A comme le modèle. J’écris mon prénom au bas de la feuille à l’aide du modèle sur la fiche. Je copie une ligne de lettres de mon prénom, en respectant la taille et en partant du point tracé.
ARTS PLASTIQUES: Je colorie les fraises dessinées sur la fiche, puis je pique avec une aiguille à tricot numéro 2 pour détacher les fraises.
DETENTE / JEUX: Je découpe les images d’une des deux planches, pour pouvoir jouer au loto ( poser les étiquettes découpées à l’envers, piocher et poser l’étiquette sur la bonne image). Nommer le dessin et compter les syllabes pour chaque étiquette posée.
RECONNAISSANCE DES LETTRES ET DES SONS : J’entoure quand je vois la lettre C, je colorie quand j’entends C (que). Je colle la fiche sur une page blanche du cahier.
SAVOIR DENOMBRER DES SYLLABES: Jouer au loto des syllabes en posant chaque image au bon endroit sur la fiche des arcs. Puis nommer les images et chercher le son de la syllabe d’attaque: exemple papillon PA.
ECRITURE DES NOMBRES: Travail sur la fiche lignée des nombres. Repasser la date puis l’écrire en respectant le modèle sur la même ligne. Ecrire les nombres de 1 à 5 sur la feuille lignée du cahier. Dicter quelques nombres que l’enfant doit retrouver dans les nombres cartonnés et recopier sur une feuille. Pour finir on dicte 4 nombres que l’on écrit sur la feuille lignée à chaque point. Finir la frise au crayon à papier ou au feutre en s’appliquant.
DETENTE MOTRICITE FINE: LES FRAISES Colorier les fraises avec des feutres ou des crayons de couleur avec soin. Piquer avec une aiguille à tapisserie ou une aiguille à tricoter numéro 2 sur les points tracés. Détacher les fraises une par une.
Motricité fine: Lettre c écriture sur la fiche lignée. Colorier le Cornichon avec soin puis coller la fiche sur une page lignée du cahier d’écriture.
Reconnaissance des lettres et des sons jour 1: Garder la fiche des arcs syllabes et faire découper avec soin les images de la fiche image par votre enfant. L’enfant choisit une image, nomme le dessin puis compte les syllabes en les séparant bien et place l’étiquette sur le bon nombre d’arcs. On recommence à volonté avec la deuxième fiche image.
Jeu avec les nombres : Dictée de nombres de 1 à 20. On dicte un nombre que l’enfant doit retrouver dans les étiquettes. Faire écrire le nombre sur une feuille lorsqu’il a été trouvé avec ou sans le modèle si l’enfant en est capable. Dicter ainsi une dizaine de nombres au hasard.
Détente / coloriage fin : Coloriage du mois de Mai au feutre ou au crayon de couleur. On doit garder la même couleur pour chaque forme. On change de couleur lorsque l’on change de forme.Repasser le mois de Mai eu feutre sans dépasser.