lundi 4 mai

mardi 5 mai

jeudi 7 mai

1) Sur le cahier de français, écrire la date et le titre

Lundi 4 mai

Dictée de mots

Écris les mots dictés ci-dessous :

2) Faire l’évaluation sur le Groupe nominal (donnée vendredi 1^er mai), sans aide puis la remettre dans la pochette, je la corrigerai.

3) Faire la fiche sur les nombres décimaux : droites graduées (donnée vendredi 1^er mai), en écoutant d’abord les explications suivantes :

4) Faire la fiche sur Les besoins vitaux de la plante (donnée vendredi 1^er mai) en regardant d’abord la vidéo suivante :

Les besoins des végétaux

5) Sur la feuille de présentation du roman (donnée vendredi 1^er mai), remplir titre, auteur, genre, résumé et avis sur le livre selon le modèle suivant (l’illustration est au programme de mardi) :

6) Révision de la table du 3sur le site https://www.tablesdemultiplication.fr/

choisir la table du 3 et faire les 5 exercices.

1) Sur le cahier de français, écrire la date et le titre :

Mardi 5 mai

Phrase du jour

écrire la phrase dictée ci-dessous puis faire sa relecture comme d’habitude (entourer au crayon de papier les homophones et les vérifier à l’aide du classeur outils p.7-8, entourer en bleu les déterminants pluriel et vérifier la marque du pluriel, souligner le ou les verbes en noir, souligner le ou les GS en vert et vérifier l’accord sujet-verbe)

2) Faire l’évaluation sur le passé composé (donnée vendredi 1^er mai), sans aide puis la remettre dans la pochette, je la corrigerai.

3)Sur une feuille blanche, et à l’aide des modèles de géométrie (donnés vendredi 1^er mai)

– CM1 : reproduire les figures 1, 2, 3 et 4

– CM2 : reproduire les figures 1, 2 et 3

4)Sur la feuille de présentation du roman, faire l’illustration

5) Faire la fiche Le génocide des Juifs

Certaines images de la fiche n’étant pas très nettes tu peux les retrouver ci-dessous en meilleure qualité:

6) Sur une nouvelle feuille de classeur, copier la leçon suivante :

1) Faire l’évaluation sur les mots du répertoire (donnée vendredi 1^er mai), sans aide puis la remettre dans la pochette, je la corrigerai.

2) Sur une nouvelle feuille de classeur, écrire le titre L’acrostiche et écouter les explications suivantes :

Une fois terminé, tu peux prendre en photo ton travail (ou le retaper à l’ordinateur) et me l’envoyer.

3) Faire l’évaluation sur les problèmes à étapes et de tâtonnement (donnée vendredi 1^er mai), sans aide puis la remettre dans la pochette, je la corrigerai.

4) Sur la leçon sur la Seconde Guerre mondiale, copier la leçon ci-dessous et coller les images correspondantes

5) Regarder ensuite les deux courtes vidéos à ce sujet :

C’est quoi l’antisémitisme ?

Qui est Anne Franck ?

6) Révision des tables du 4 et 5sur le site https://www.tablesdemultiplication.fr/

choisir la table du 4 puis du 5 et faire les 5 exercices.

Voici les poésies écrites par les CM sur le thème d’Un monde à l’envers.

Bravo à tous les petits poètes en herbe!!!

poésies des CM1:

Théotime , Chloé, Ysaline,   Alice , Jess ,  Enak,   Sarah,   Léopold

Camille

poésies des CM2:

Clément,   Raphaël,  Ambre,  Joée,   Axel,Alexis, Enzo,Chloé

Evangéline

Vous trouverez ci-dessous le travail réalisé par les CM: tracer un oeuf à l’équerre et au compas puis le décorer à l’aide du dictionnaire de graphisme.

Bravo aux décorateurs et décoratrices!

mardi 14 avril

jeudi 16 avril

vendredi 17 avril

Travail facultatif :

• à lire:  tome 1 de la BD Les enfants de la Résistance (les autres tomes seront disponibles à l’école quand nous nous retrouverons)

• le dessin animé Les grandes vacances qui raconte l’histoire de deux enfants en vacances en Normandie durant la Seconde Guerre mondiale. Tu peux regarder les épisodes 4, 5, 6.

• toujours les défis photos, les propositions d’arts visuels et les défis musique

1) Sur le cahier de français, écrire la date et le titre

Mardi 14 avril

Dictée préparée

Après chaque phrase, pense à vérifier tes homophones (avec ton classeur outils p.7-8), tes groupes nominaux pluriels et tes verbes au passé composé.

2) Faire l’évaluation de symétrie (elle se trouve dans la pochette donnée vendredi), sans aide puis la remettre dans la pochette, je la corrigerai.

3)Sur le cahier de français, écrire le titre 

Le violon de Samuel

Après avoir lu les chapitres 8 et 9, découpe et colle les phrases dans l’ordre de l’histoire.

4) Révision de l’adjectif et son accord dans le groupe nominal via des exercices en ligne :

• reconnaître un adjectif dans une phrase

• reconnaître un adjectif dans un texte

• accorder un adjectif au féminin

• accorder un adjectif avec le nom (faire les 5 premiers exercices – boutons verts 1, 2, 3, 4, 5)

5) faire la fiche La France sous l’occupation allemande (verso + 2^ème feuille)

+ lire le document sur la Résistance en Tarentaise

+ regarder la vidéo Comment sont nées les FFI ?

+ regarder la vidéo C’est qui Jean Moulin ?

6) Recopie au propre ton texte de Un monde à l’envers (selon le modèle ci-dessous)

– soit en écrivant sur la feuille blanche avec le guide

– soit en tapant ton texte directement à l’ordinateur sur une feuille de traitement de texte

1) Lire l’épilogue du roman p.85 à 87 puis sur le cahier de français, écrire la date et le titre :

Jeudi 16 avril

Le violon de Samuel

2) Sur le cahier de maths, écrire la date et le titre :

Jeudi 16 avril

Manip maths

Pour ce dernier manip maths tu as besoin de la feuille avec un quadrillage 3×3, représentant la boîte (dans la pochette donnée vendredi) que tu colleras sur ton cahier. Tu as besoin également de 24 chocolats (peu importe la couleur). Tu ne prendras que les étiquettes avec 2 chocolats dessinés.

Problème :

Place 24 chocolats dans la boîte en respectant la consigne suivante: chaque ligne et chaque colonne doivent avoir le même nombre de chocolats (peu importe la couleur). C’est ici un problème de tâtonnement il faut donc faire des essais. Quand tu auras trouvé, colle les chocolats dans la boîte.

3) Révision des nombres décimaux via les exercices en ligne suivants :

– de la fraction au nombre décimal: exercice 1, exercice 2, exercice 3

– position des chiffres dans le nombre

– les zéros inutiles

– pour ceux qui le souhaitent, des Qui suis-je ? (exercice plus difficile)

4) Dans le répertoire, copier la définition des mots suivants :

antiseptique, hebdomadaire, funiculaire

5) Faire la fiche L’accord du participe passé 1 (dans la pochette donnée vendredi) en écoutant les explications ci-dessous

+ pour les CM1 compléter la leçon p.18 avec les parties manquantes