Archives de catégorie : travail des CE2 d’Isabelle

Travail des CE2 d’Isabelle du jeudi 26 mars

1) sur le cahier de français écrire date et titre :

Jeudi 26 mars

Dictée de mots

Écris les mots dictés en faisant des pauses pour écrire :



2) sur le cahier de français (cahier vert) écrire titre :

Phrase du jour

faire phrases du jour 5 et 6 (dans la pochette plastique)

3) sur fiche symétrie 2 (elle se trouve dans la pochette verte)

faire les exercices 1, 2, 3, 4

4) calcul en série (la fiche est dans la pochette verte)

faire le calcul en série numéro 3

5) dans le classeur outils, p.15 rose, compléter la leçon sur le futur des verbes avoir, être, faire et aller avec le modèle ci-dessous puis faire la fiche d’exercices (dans la pochette plastique du cahier de français)

avoir être faire aller
J’ aurai Je serai Je ferai J’ irai
Tu auras Tu seras. Tu feras Tu iras
Il/elle/on aura Il/elle/on sera Il/elle/on fera Il/elle/on ira
Nous aurons Nous serons. Nous ferons Nous irons
Vous aurez. Vous serez Vous ferez Vous irez
Ils/elles auront Ils/elles seront Ils/elles feront Ils/elles iront

6) continuer à lire le roman choisi en BCD ou commencer à remplir la fiche de lecture pour ceux qui ont terminé

Travail des CE2 d’Isabelle du vendredi 27 mars

1) sur le cahier de français écrire date et titre :

Vendredi 27 mars

Ecriture

coller le modèle d’écriture de la lettre p (dans la pochette plastique)

2) sur le cahier de français écrire le titre :

é, er, ez

coller le mot croisé é, er ou ez



3) sur le fichier de maths bleu, p.57 faire les exercices 1 et 2



4) faire la fiche Les familles de mots (dans la pochette plastique du cahier de français)



5) remplir le tableau du bilan de fin de semaine en tapant la phrase que tu as écrite au sujet de la photo de Yann Arthus Bertrand mardi (entraînement au traitement de texte)

Organisation travail des CE2 d’Isabelle

Chers parents de CE2,

Vos enfants sont rentrés vendredi soir avec un cartable bien chargé afin de permettre à chacun de continuer à travailler durant cette période à durée indéterminée. Avec Ingrid, nous avons prévu le travail qu’ils pourront réaliser à la maison de la manière la plus autonome possible. Ce travail est dans la continuité de ce qui a été fait cette première semaine en classe. Mais vos enfants, aussi sérieux qu’ils puissent l’être, auront besoin de votre aide. Nous comprenons que la situation de chaque famille est différente et que votre disponibilité pour l’accompagnement scolaire peut être compliquée.

J’ai décidé de donner du travail chaque semaine via le site de l’école (rubrique continuité pédagogique dans l’onglet Outils de classe) et je vous propose une organisation à la journée afin d’aider votre enfant à planifier son travail, même seul. Vous pourrez bien sûr modifier l’organisation en fonction de votre propre emploi du temps. Il nous paraît important que les enfants travaillent chaque jour « de classe » même si évidemment ils ne pourront pas travailler 6 h d’affilé ! Ils auront bien sûr besoin de temps pour jouer, sortir, … Attention à limiter le temps devant les écrans même si cette solution est bien pratique parfois…

Pour travailler, votre enfant aura besoin d’un accès au site de l’école sur un ordinateur, une tablette ou un smartphone. Le travail se fera essentiellement sur le cahier vert, les fichiers de maths ainsi que sur les fiches distribuées vendredi. Il y aura également des exercices en ligne à faire pour ceux qui le peuvent.

Vous pourrez aider votre enfant de la manière suivante :

– avant le travail : pour planifier les exercices, vérifier le matériel nécessaire et la compréhension des consignes (pour chaque exercice ils pourront, sur le site, écouter notre explication enregistrée comme si nous étions en classe)

– pendant le travail : si, bien sur, vous êtes disponible à la maison pour l’aider, comme je le ferais en classe

– après le travail : pour vérifier la justesse de ses exercices. Pour cela je vous enverrai, à votre adresse mail, chaque semaine, les corrigés de tous les exercices demandés.

Pour toute communication au sujet du travail, je vous donne mon adresse professionnelle :

Isabelle.Serratrice@ac-grenoble.fr

J’ai déjà un certain nombre d’adresses mail, je vous envoie aujourd’hui même un message par mail en guise de test. Si vous ne le recevez pas, écrivez-moi à l’adresse ci-dessus afin que je vous rajoute dans ma liste de diffusion.

N’hésitez pas à me poser des questions si vous rencontrez des difficultés. Je vous répondrai dans la journée, nous resterons, Ingrid et moi-même, ainsi joignables les jours de classe. Nous réfléchissons également à vous proposer quelques permanences à l’école durant cette période pour répondre à vos questions.

Je suis convaincue que vos enfants sont conscients de leur intérêt à travailler sérieusement durant cette période qu’ils qualifient de « vacances » mais cela ne pourra se faire sans votre soutien.

Merci de votre compréhension et de votre participation,

Isabelle

Travail des CE2 d’Isabelle pour la semaine du 16 au 20 mars

lundi 16 mars : prise de connaissance de l’organisation par les familles, vérification des adresses mail des parents par l’équipe enseignante

Pour le reste des jours, cliquer sur les liens

travail CE2 du mardi 17 mars

travail CE2 du jeudi 19 mars

travail CE2 du vendredi 20 mars

Durant cette semaine, les élèves peuvent regarder le C’est pas sorcier sur l’histoire de la Terre en cliquant sur le lien suivant:

C’est pas sorcier: les sorciers refont le monde

travail CE2 d’Isabelle du mardi 17 mars

1) sur le cahier de français (cahier vert) écrire date et titre :

Mardi 17 mars

la lettre finale muette

faire l’exercice numéro 3 de la fiche jaune (dans la pochette plastique)

Attention l’exercice est long, ne pas hésiter à arrêter à partir de la moitié de l’exercice pour certains enfants

consigne :

2) sur le cahier de français (cahier vert) écrire le titre :

g ou gu

coller le mot croisé g ou gu

consigne :

3) sur le cahier de français (cahier vert) écrire le titre :

Ecriture

coller le modèle d’écriture de la lettre o (dans la pochette plastique)

4) sur le fichier de math bleu

  • p.52 finir le coloriage magique pour ceux qui ne l’ont pas fini en utilisant les tables de multiplication
  • pour ceux qui ont fini : révision de la multiplication par 10 grâce à l’application en ligne Calculatice :

sur internet lancer le site https://calculatice.ac-lille.fr

choisir le niveau CE2 : dans la partie Multiplier par 10, 20, 30 choisir le jeu Handmaths (niveaux 1 et 2)

5) calcul en série (la fiche est dans la pochette verte)

faire le calcul en série numéro 2

6) commencer à lire le roman choisi en BCD

Travail CE2 d’Isabelle du jeudi 19 mars

1) sur le cahier de français (cahier vert) écrire date et titre :

Jeudi 19 mars

Copie énigme

faire la copie énigme numéro 2 puis la coller sur le cahier

2) sur le cahier de français (cahier vert) écrire le titre :

Le futur

faire les exercices 3 et 4 p 211 (le livre a été photocopié, la fiche se trouve dans la pochette plastique) + prendre le classeur outils p.15 rose pour avoir les terminaisons

consigne :

3) sur le cahier de français (cahier vert) écrire le titre :

Les familles de mots

faire l’exercice (demi-feuille A4) à coller et répondre directement sur la feuille

consigne :

4) sur le fichier de math bleu

p.55 exercice 1, 2, 3, 5

consigne :

5) continuer à lire le roman choisi en BCD

Travail des CE2 d’Isabelle du vendredi 20 mars

1) sur le cahier de français (cahier vert) écrire date et titre :

Vendredi 20 mars

Phrase du jour

faire phrases du jour 3 et 4 (dans la pochette plastique)

consigne :

2) sur le cahier de français (cahier vert) écrire titre :

le groupe sujet

faire les exercices 3 et 7a p.165 (le livre a été photocopié, la fiche se trouve dans la pochette plastique)

consigne :

3) sur fiche symétrie 1 (elle se trouve dans la pochette verte)

compléter les deux visages de clown par symétrie

4) révision des tables du 2 et 5 grâce à l’application en ligne Calculatice :

sur internet lancer le site https://calculatice.ac-lille.fr

choisir le niveau CE2 : dans la catégorie Mémoriser les tables de multiplication choisir :

  • Table x 2 jeu de l’oiseau (les 4 niveaux)
  • Table x 5 jeu de l’oiseau (les 4 niveaux)

5) Continuer à lire le roman choisi en BCD