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De la chenille au papillon

Dans notre classe nous avons fait un élevage de chenilles. C’est chenilles deviendront des papillons Belles dames.

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travail sur l’illustration avec un auteur de livres de jeunesse

Les 7 et 8 avril 2016, un auteur de livres de jeunesse, Johan Leynaud, est venu dans notre école nous présenter son travail d’auteur-illustrateur et son album Mon papa est un soleil.

s1.qwant.com

Dans la classe des maternelles, il a lu le livre, chanté la chanson de l’album puis les élèves ont réalisé leur papa soleil à la peinture.

Dans la classe des CP-CE1, les élèves ont réalisé un petit garçon soleil en s’inspirant du dessin de l’auteur et en suivant ses conseils de dessinateur professionnel!

Enfin dans la classe des CE2-CM, le travail réalisé avec l’auteur est un projet d’écriture. Les élèves avaient chacun écrit un texte sur leur rêve de vie future et l’auteur les a aidés à faire les illustrations. Ce travail est actuellement en cours. Les illustrations seront scannées puis envoyées à l’auteur afin de réaliser un véritable album.

Ce projet a été financé par la coopérative scolaire, l’APE et la mairie. Nous les en remercions.

Nous remercions l’auteur Johan Leynaud pour ses deux journées de travail qui ont beaucoup plu aux enfants.

Quelques liens concernant l’auteur:

vidéo de la chanson de l’album

site de l’auteur

http://www.johanleynaud.com

 

 

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Exercice de Confinement

Mercredi 16 décembre, nous avons fait un exercice de confinement.

Nous nous sommes tous rassemblés dans la classe maternelle où nous nous sommes assis calmement.

Les maitresses ont fait l’appel pour vérifier que tous les enfants présents à l’école étaient bien rassemblés.

Ensuite, elles nous ont expliqué ce que voulait dire « se confiner » : ça veut dire se mettre à l’abri dans l’école, d’un danger qui vient de l’extérieur.

Puis, nous avons discuté des raisons pour lesquelles nous pouvions avoir besoin de nous « confiner » :

  • si l’on entend un signal d’alerte diffusé par des sirènes (comme chaque 1er mercredi du mois),logo signal alerte

  • si des autorités nous le demande : mairie, police, pompiers…

  • si un accident se produit à proximité de l’école avec libération de substances dangereuses (liquide ou gaz toxiques…),

  • s’il y a un phénomène météorologique dangereux (tempête, fortes précipitations…)

  • s’il y a un séisme,

ou

  • en cas d’attaque terroriste.

En plus, en fonction du danger, nous n’irons pas toujours au même endroit et n’aurons pas toujours la même chose à faire.

Il faudra peut-être :

  • s’assoir,

  • s’allonger au sol,

  • s’éloigner des fenêtres,

  • se barricader,

  • se mettre sous les tables et bureaux,

  • faire le silence,

  • aller dans la classe maternelles,

  • aller à l’étage (à la cantine)

  • rester dans nos classes respectives.

Mais tout ça, les maîtresses nous le réexpliqueront.

Elles nous ont aussi dit que, dans n’importe quel cas, il fallait rester calme même si cela pouvait durer longtemps.

A la fin, les maîtresses nous ont dit que c’était un exercice et qu’il n’y avait pas eu de véritable danger et la fin de l’alerte a été annoncée et nous sommes retournés en classe.