Nous avons essayé de faire des dessins en relief à partir de formes simples : cercle ou cœur.

Nous avons d’abord tracé notre forme au crayon de papier puis des traits horizontaux, espacés du même écart à peu près. Les traits horizontaux devaient « se courber » à l’approche de notre forme. C’est ce qui était le plus dur à réaliser.

Puis nous avons repassé nos traits au feutre et fait des ombres à l’aide du crayon de papier estompé.

Nous sommes fiers du résultat car ce n’était pas facile.

Dans le cadre des arts visuels, avec les CP-CE1-CE2 nous avons fait des « mandalas-planètes ».

Nous sommes partis d’un cercle : tracé au compas pour les CE2 et à l’aide de gabarits pour les CP-CE1. Puis nous avons fait des lignes en direction de l’extérieur, comme les rayons du soleil. Nous avons, au centre, ajouté des « cases » puis nous avons colorié au crayon de couleur ou au feutre pour obtenir nos sortes de « planètes imaginaires ».

Ça y est nous avons ressorti le jeu des ++ qu’ils adorent.

Certains utilisent les modèles à leur disposition tandis que d’autres imaginent des animaux, objets et formes en tous genres.

Même les 2 GS qui sont venus dans la classe durant 2 jours ont proposé de chouettes assemblages.

Le Notan est un art japonais, fait traditionnellement à partir d’un carré de papier noir que l’on découpe.

Ce n’était pas facile, car c’est un exercice de concentration et d’observation.

Il a d’abord fallu dessiner des formes (pas trop complexes) sur les 4 cotés de notre carré noir. Puis les découper avec le plus de précision possible. Ensuite, nous avons placé ce carré noir « évidé » sur une feuille blanche plus grande. Pour finir nous avons replacé nos formes découpées, de façon symétrique, à l’extérieur du carré noir.

Nous sommes très contents du résultats.

Le lundi c’est dessin par étapes. cette période nous avons travaillé sur le thème des animaux de la forêt. Voici les élèves en pleine production du hérisson.

Grâce au feuilles d’automne tombées dans la cour, les CP-CE1-CE2 ont réalisé des animaux.

Beaucoup ont fait des hérissons, car c’était le plus facile et nous avions fait précédemment un dessin par étape sur cette thématique.

Avec les CP-CE1-CE2, nous avons découvert une artiste : Sandra Silberzweig.

Nous avons essayé de travailler à sa manière le portrait.

Nous avons d’abord tracer un visage au crayon de papier sur une feuille de dessin. Puis la maîtresse a repassé nos traits au feutre noir indélébile. Ensuite, nous avons mis en couleur : les petites surfaces avec des feutres et les grandes à la craie grasse.

Nous sommes fiers du résultat.

Nous avons, d’après l’amandier en fleur de Van Gogh, représentés des branches de cerisier avec des oiseaux.

Nous avons d’abord tracé nos branches et nos oiseaux au feutre noir. Puis, nous avons fait les fleurs en utilisant nos doigts et de la peinture dans des tons pastels : blanc, rose, jaune.

Enfin nous avons fait le ciel grâce à de l’encre.

Voici une nouvelle série de ++ construits par les élèves de CE1-CE2.

Les CE1-CE2 ne se lassent pas de faire des ++ et sont fiers de montrer leurs œuvres. Bravo !