Voici un projet que nous avions mené en période 2 en EMC. Après avoir travaillé sur le harcèlement scolaire (lecture de textes, visionnage de petits dessins animés, débats en classe…), nous avons écrit et mis en commun tous les mots qui nous venaient en tête sur ce thème: violence, insulte, seul, internet, se taire, mal, méchant, collège, respect, différence, école, angoisse, blessé, faible… Nous les avons ensuite écrits sur nos visages comme si c’était nous les victimes… un projet »choc » pour faire comprendre aux élèves l’importance du dialogue et de l’entraide dans ce genre de situation…
Voici en images notre projet artistique interclasses autour des éléments: eau, air, vent… afin de redécorer la façade extérieure de l’école. Ce projet a été mené avec l’aide d’une formidable artiste, Françoise Bonnet, qui a eu la gentillesse de nous prêter main forte.
Le thème de notre classe était donc le vent :
Etape 1 : fabrication de moulins en plastique dur. Les élèves ont fait appel à leurs acquis en géométrie pour tracer un carré, des diagonales etc. Ensuite, l’assemblage a été fait avec l’aide d’un adulte. Ce n’était pas facile car le plastique, matériau choisi pour durer dans le temps et résister aux intempéries n’était pas facilement manipulable.
Etape 2 : réaliser à l’acrylique le fond de notre panneau, avec des grands mouvements qui rappellent les mouvements du vent. Les élèves qui ne sont pas habitués à travailler sur de très grands supports se sont vraiment éclatés!
Etape 3: peindre un oiseau, laisser sa trace… Les enfants se sont beaucoup appliqués pour réaliser leurs volatiles, tous différents. Le rendu est vraiment chouette (sans jeu de mot!)
Merci à tous les parents qui sont venus nous aider, à Françoise pour ses idées, à Rodolphe pour les travaux de perçage et de coupe de métal… et aux enfants pour leur belle énergie dans ce projet.
Nous avons ici travaillé la perspective et la mise en relief avec les élèves. Ce travail a aussi été l’occasion de retravailler sur l’architecture du château de la Renaissance et de Chambord en particulier. La mise en couleur a été faite à l’encre, quelques paillettes pour embellir le tout. Le rendu est très réussi, qu’en pensez-vous?
On reste dans le thème HP avec la création de Miroirs de Risèd. Dans le tome 1 d’Harry Potter, le jeune homme fait la rencontre d’un objet magique, très intriguant, le miroir du Rised. Celui ci est un miroir magique qui montre à celui qui l’observe son désir le plus fort. La consigne pour mes petits élèves sorciers était donc de dessiner leur souhait le plus fort, leur plus grand rêve comme s’ils se regardaient dans le miroir… Nous avons donc eu des écuries, un magasin de chaussures, une jeune fille qui vole, la disparition du covid, ou encore un élevage de girafes!
Nous avons commencé l’année par la création d’une œuvre collective, toujours sur le thème de notre classe.
Pour cela, nous avons analysé les oeuvres de Chuck Close, un artiste américain représentant le courant hyperréaliste. Chuck Close travaille principalement les portraits qu’il agrandit en les quadrillant. De loin, ces portrait sont très réalistes et d’une fidélité photographique. De près, on ne voit qu’une multitude de taches colorées. Les élèves ont donc tour à tour dessiné une partie du quadrillage. Ils ont ensuite assemblé toutes les parties et le résultat est très réussi, bravo à eux!
Durant cette période de Février/mars, nous avons travaillé sur le thème de la BD, en découvrant le vocabulaire associé à ce type d’écrit, ses particularités, nous avons ainsi découvert l’univers de « Toto l’ornithorynque », les CM2 ont participé à un rallye BD (pour lequel ils seront bientôt diplômés….ou pas) et enfin en Arts plastiques, nous avons travaillé sur les onomatopées: chaque élève en a choisi une qui lui plaisait et l’a ensuite mise en image…
De belles productions ont été réalisées et sont maintenant affichées dans les couloirs de l’école….pour une exposition riche en couleurs….
Durant cette période, notre projet « Arts » portait sur la réalisation d’une maquette. Consignes: A partir de ton prénom et du thème de ton choix, réalise une maquette.
Les résultats sont formidables, comme de vrais artistes; les élèves sont passés par les étapes: de la recherche, du croquis, du choix des matériaux, de l’assemblage/collage….
Ces fantastiques réalisations ont donné lieu à une exposition sous le préau de l’école …et seront bientôt de retour à la maison.
Du CP au CM2, les élèves ont travaillé sur Delaunay Sonia et Robert. Ils sont partis de supports différents en fonction de leur niveau et ont utilisé leurs feutres pour mettre en couleur.
