Archives de catégorie : arts visuels

Les miroirs du risèd

On reste dans le thème HP avec la création de Miroirs de Risèd. Dans le tome 1 d’Harry Potter, le jeune homme fait la rencontre d’un objet magique, très intriguant, le miroir du Rised. 
Celui ci est un miroir magique qui montre à celui qui l’observe son désir le plus fort. La consigne pour mes petits élèves sorciers était donc de dessiner leur souhait le plus fort, leur plus grand rêve comme s’ils se regardaient dans le miroir… Nous avons donc eu des écuries, un magasin de chaussures, une jeune fille qui vole, la disparition du covid, ou encore un élevage de girafes!

a la maniere de chuck close

Nous avons commencé l’année par la création d’une œuvre collective, toujours sur le thème de notre classe.

Pour cela, nous avons analysé les oeuvres de Chuck Close, un artiste américain représentant le courant hyperréaliste.
Chuck Close travaille principalement les portraits qu’il agrandit en les quadrillant. De loin, ces portrait sont très réalistes et d’une fidélité photographique. De près, on ne voit qu’une multitude de taches colorées. Les élèves ont donc tour à tour dessiné une partie du quadrillage. Ils ont ensuite assemblé toutes les parties et le résultat est très réussi, bravo à eux!

Projet BD

Durant cette période de Février/mars, nous avons travaillé sur le thème de la BD, en découvrant le vocabulaire associé à ce type d’écrit, ses particularités, nous avons ainsi découvert l’univers de « Toto l’ornithorynque », les CM2 ont participé à un rallye BD (pour lequel ils seront bientôt diplômés….ou pas) et enfin en Arts plastiques, nous avons travaillé sur les onomatopées: chaque élève en a choisi une qui lui plaisait et l’a ensuite mise en image…

De belles productions ont été réalisées et sont maintenant affichées dans les couloirs de l’école….pour une exposition riche en couleurs….

MAQUETTES CM

Durant cette période, notre projet « Arts » portait sur la réalisation d’une maquette. Consignes: A partir de ton prénom et du thème de ton choix, réalise une maquette.

Les résultats sont formidables, comme de vrais artistes; les élèves sont passés par les étapes: de la recherche, du croquis, du choix des matériaux, de l’assemblage/collage….

Ces fantastiques réalisations ont donné lieu à une exposition sous le préau de l’école …et seront bientôt de retour à la maison.

a la maniere de dubuffet

Durant cette première période, nous avons travaillé sur les œuvres de Dubuffet, nous avons analysé ces tableaux et en avons retenu la technique….

Ensuite, il était temps pour nous de pratiquer à la manière de ce peintre…

Voici quelques-unes de nos réalisations qui ont aboutit à la création d’une œuvre commune.

Cubisme

Avec les CP-CE-CM, nous avons travaillé sur le Cubisme à partir d’une nature morte de Georges Braque. Sur une feuille de papier kraft, nous avons d’abord peint une figure géométrique de couleur vive. Puis, nous avons collé des morceaux de « papier anciens ». Enfin, à la craie, nous avons dessiné et colorié un ou plusieurs fruits et des verres et bouteilles…

A la manière de Jean Dubuffet

Les CP-CE-CM ont travaillé à la manière de Jean Dubuffet. Ils ont d’abord repéré les particularités dans plusieurs œuvres : « Allées et venues » et « Vie de Famille »…

Ils ont ainsi remarqué qu’il y avait des zones hachurées et d’autres coloriées. Qu’il y avait peu de couleurs utilisées : bleu, noir, rouge, jaune. Ensuite, à partir d’un morceau d’une œuvre qui a été collé sur une feuille de dessin, ils ont essayé de la poursuivre en respectant le style de Dubuffet, les traits et les couleurs.